Febrero 2007

Aburrimiento

A diferencia del año pasado, este curso estoy en el mismo grupo que Dani en todas las clases. Eso me ha permitido observar todo el lento proceso de diseño, desarrollo y creación de "la hoja". Sin lugar a dudas, toda una obra de arte.

Reconozco que algunas asignaturas del último semestre han sido pesadas y, peor aún, que hemos tenido algún que otro profesor excesivamente "denso" a primeras horas de la mañana. Al principio, Dani se dedicaba a dibujar monigotes, formas raras y caritas felices en una hoja durante esas horas.

Según fue pasando el semestre, la hoja se rellenaba cada vez más. Y aún cuando el profesor estaba en el "climax" de la clase, explicando la indudable trascendencia de la transformada de Fourier en tiempo discreto para la resolución de ecuaciones diferenciales de grado n, la tensión era máxima, los alumnos contenían la respiración mientras el profesor resolvía la integral final para llegar al emocionante resultado... Dani seguía pintando caritas felices.

La hoja es digna de ver; refleja el tremendo aburrimiento de muchas horas de clase. Además, un "reto": Entre la maraña de figuras, letras, monigotes y demás, está escondido Wally. El primero que  lo encuentre, no gana nada, pero se habrá entretenido un rato.

Aburrimiento exponencial en clase: ¿Donde está Wally?

La imágen a mayor resolución se puede descargar aqui (2.9 MB). Si aún así no es suficiente, está a aún más resolución en mi servidor (9.85 MB)

Hace un año

Hoy hace un año era viernes...
Hoy hace un año me desesperé con un problema de Física 2...
Hoy hace un año fuimos a ver "Munich" en V.O. ...
Hoy hace un año llegamos tarde y esperamos hasta la siguiente sesión...
Hoy hace un año salimos a las dos del cine...
Hoy hace un año volví en el N3 a casa....
Hoy hace un año subí al servidor para mirar en un momento mi correo...

Hoy hace un año me llevé una sorpresa.

Reboot

Reboot. Otra vez desde cero. Nuevo aula. Nuevo horario. Nuevas asignaturas. Nuevos profesores. Nuevos libros. Nuevos contenidos. Segundo semestre de segundo.

Los examenes vuelven a estar lejos, las clases son relajadas, los profesores se lo toman con calma... Además conseguí que me tocara el grupo en el que dan clase los profesores más recomendables. Todo un éxito.

Sin embargo, los que no les tocó cambian por su cuenta de grupo, con la consiguiente superpoblación del aula: Primeras filas inaccesibles, falta de espacio, calor aplastante, murmullos constantes... Bastante inaguantable. Queda esperar que la mayoría se harte pronto de ir a clase.

Por suerte, el frikismo de los profesores no se ve afectado por la cantidad de alumnos, como ha quedado claro a lo largo de esta semana:

La dirección de la web de la asignatura es http://lorien.die.upm.es/cean: "Lorien" como en El Señor De Los Anillos y "die" como morir.

Aunque los más frikis están en el "Departamento de Ingeniería de Sistemas Telemáticos", que este semestre dan la asignatura de FDOR ("Fundamentos de Ordenadores"). Algunos extractos de la FAQ de la asignatura:

"hay alumnos [...] que ni hojean un libro (y, a juzgar por su "estilo" de redacción, de algunos diríase que jamás han leido nada)"

"P.- Menudo rollo. Yo sólo quiero las copias de las transparencias.
R.- ¿Y qué hace aquí? Vuelva a la pagina anterior, donde están los enlaces para descargarlas."

"Hay que compilarlo [el programa] y ejecutarlo bajo Unix, no hay versión para el sistema de los iletrados tecnológicos." [También conocido como Windows...]

"P.- ¿Con qué programas ha hecho las transparencias?
R.- LaTeX2e (distribución tetex 1.0), dvips, idraw, xfig, psnup, ps2pdf"
[El nombre de los programas casi es impronunciable...]

"P.- ¿Por qué ha escrito esta especie de "FAQ" en plan vacile?
R.- [...] Sostengo es ésta es una página seria."

"Los ficheros PDF se pueden visualizar con Ghostscript, con gv, con xpdf, o con el bien conocido Acrobat Reader." [Acrobat Reader al final del todo, como lo más despreciable]

Aunque el asunto alcanza su máximo en el libro de la asignatura, cuyo prólogo empieza con "Dado que voy a defender que éste es un libro raro...". Y la portada no se queda atrás, sobre todo teniendo en cuenta que se trata de como funcionan los ordenadores:

Espero entender al final del semestre que hace "La Maja Vestida" en la portada...

Evidentemente, esta es la asignatura más prometedora: Por ahora es muy divertida; se aprende a programar código en ensamblador que se automodifica mientras se ejecuta... :D

Aún así, no todo es divertido. De las asiganturas del semestre pasado hay una que no se decide a morir, lo cual es bastante molesto. El viernes habrá que intentar darle el golpe final: Esperemos que sean los profesores que no saben sumar puntos; sino habrá que recurrir a la retórica...

Dorkbot

Mirando una noticia en BarraPunto me he encontrado con un anuncio de Dorkbot. No lo había oido antes, pero parece interesante: Se describen a si mismos como "Gente que hace cosas raras con electricidad".

En su página web dicen que "Dorkbot es un encuentro mensual de artistas, ingenieros y ciudadanos en general interesados en eso que llaman "arte electrónico" en el sentido más amplio del término." Lo organizan una vez al mes desde finales de 2004, y no sólo existe en Madrid, sino en 57 ciudades más.

En los encuentros se hacen presentaciones de todo tipo: La última vez fue hace muy poco, el 10 de Febrero, y se expuso entre otros "un proyecto de visión automática para encontrar logos comerciales en el interior de fotos", una maquina casera de "sputering" (Para metalizar cosas) y "El Mierdofón", "una caja de ritmos electromecánica hecha con un Amstrad, basura y mucha ilusión".

Creo que el asunto suena bastante bien, o por lo menos suficientemente friki como para que merezca la pena ir a verlo alguna vez. El siguiente encuentro es el sábado 10 de Marzo, de 19:00 a 21:00, en LaDinamo (Calle Mira el Sol, 2). Por supuesto, es gratis.

Decidme que os parece / si ya lo conocíais, y si hay interés, se puede ir a ver tal frikada. Más información en http://dorkbot.org/dorkbotmadrid/

"Sputtering" casero (© Foto: Frank de Copenhague) 

eyeOS

Lo denominan "Web Operationg System" y es realmente curioso. eyeOS es una especie de escritorio web al que se puede acceder desde cualquier ordenador. De esa manera, independientemente de donde esté el usuario, siempre puede seguir trabajando en su entorno habitual.

Ayer lo instalé en mi servidor para probarlo, y aunque por ahora no tiene demasiadas opciones, merece la pena echarle un vistazo: Viene con algunas aplicaciones por defecto, como por ejemplo un editor de textos, un calendario, una agenda de teléfonos, una calculadora...

Hay muchas aplicaciones más en http://www.eyeapps.org/, desde programas de chat hasta todo tipo de juegos y un editor de video !).  Para instalarlos hay que descargar el archivo .eyeapp.tar.gz y luego subirlo al "sistema operativo" mediante el gestor de aplicaciones de eyeOS.

No es perfecto, pero es interesante. Para el que lo quiera probar y jugar un rato con el invento, puede crearse una cuenta en la instalación de mi servidor; la activación es inmediata. Todavía no sé si eyeOS es realmente útil, pero sin lugar a dudas, es Web 2.0.

eyeOS en mi servidor: http://adrovsky.no-ip.info/eyeOS

Escritorio de eyeOS: Todo se controla mediante los iconos de arriba

Masterplan

Por fin. Hay una ventaja en que el tiempo siempre siga pasando y nunca se pare: Todos los momentos acaban por llegar. Hoy, a las 12:40, terminé el último examen que quedaba: ISAL (Introducción a las Señales Aleatorias), asignatura que ya he mencionado más de una vez...

Tenía pendiente escribir esta entrada: No he tenido tiempo ni paciencia para escribirla en las ultimas semanas. "Masterplan". En el diccionario de inglés se define como:

masterplan noun [sing.] a detailed plan that will make a complicated project succesful

Este nombre se me ocurrió hace dos semanas y media, después de la última reunión del grupo con el cual estoy haciendo un "proyecto" de casa domótica muy simple como aplicación de lo que hemos aprendido de circuitos digitales (Ver entrada "Lennox").

Aparte de enseñarnos a manejar unos y ceros, el catedrático que lleva el grupo ha hecho una serie de presentaciones acerca de temas útiles para trabajos en grupo: "Gestión del tiempo", "Comunicación y Presentaciones"... En la última reunión, el tema era "Gestión de conflictos".

La conclusión era que para solucionar un conflicto hay que seguir una estrategia, hacer un análisis objetivo de la situación, aplicar un plan. Un "Masterplan".

Además, en la presentación se indicaban conductas incorrectas al resolver problemas: "No centrarse en el problema", intentando hacer otras cosas para olvidarlo; "No medir las consecuencias de tus decisiones"; "Evitar sistemáticamente los enfrentamientos"...

Diapositiva de la presentación acerca de "Gestión de conflictos"

¿Tengo un conflicto? Si. Mientras escuchaba la presentación, no podía evitar aplicarlo a los "ghosts". No todo se puede transferir literalmente, pero hay muchos parecidos. En cierta manera, me tranquilizó que otra persona haya llegado a conclusiones parecidas a las mias.

¿Y porqué cuento todo esto? Por tres razones: En primer lugar, tiene que ver con el nombre y origen del blog - "Ghosts of the past...". En segundo lugar, la presentación no sólo ha tenido como consecuencia el nombre "Masterplan", sino que además me ha motivado a volver a intentar resolver los "ghosts" de una manera planificada, guiada y calculada. Escribiéndolo, evito no centrarme en el problema. Y en tercer lugar, esa solución que quiero llevar a cabo afecta a varias personas, entre otros a todos los que sé que leen de vez en cuando este blog.

Supongo que eso último es un motivo bastante contundente.

Esta es la "cuerda" o "hilo" de la entrada anterior, aunque reconozco que la explicación no aclara demasiado. Tampoco estoy en el estado de ánimo adecuado para ello: Estoy demasiado contento y liberado por haber terminado los examenes. Pero es una euforia temporal.

Una vez encontrado el "Masterplan" hay que llevarlo a cabo: No se cuanto tiempo implica eso, pero probablemente meses. Puede parecer mucho, aunque otros intentos de resolverlo han tardado más. Berlin fueron dos años. Y aunque no fue una solución completa, en parte, funcionó.

Examen

Tres horas. Pasan demasiado rápido. Una especie de lucha, a ver quien puede más. El examen o yo, yo o el examen. No hay alternativa. O gana él o gano yo.

De escribir tanto y tan rapido, al final tengo las manos empapadas. Podría ser de sangre. Uno menos. Otra asignatura que aparentemente agoniza; esperemos que no reviva en septiembre. No quiero repetir la experiencia.

Sólo quedan tres. Sólo tres. Sólo una semana más. No se como lo soportarán otros, pero yo necesitó una motivación. Un objetivo que alcanzar, aparte de aprobar los examenes. Una recompensa. Algo a lo que aferrarse.

Me lo imagino como un objeto, una pelota por ejemplo, que tiene que atravesar una serie de obstáculos. Si lo intenta sin más, rebotará contra uno de ellos y al final se quedará a medio camino. Sin embargo, si está atada a una cuerda que tira de ella (Motivación), también rebotará, pero tras cada choque, por duro que sea, volverá a ponerse en movimiento, volverá a intentar atravesar los obstáculos.

Creo haber encontrado una cuerda. Más bien es un hilo; una idea muy frágil; puede romperse en cualquier momento. Pero tira de la pelota y la hace avanzar entre los obstáculos, de los cuales los examenes son los más pequeños de todos.